Рефлексия Модуль 8

Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес? Создание системы оценивания поможет мне а)четче понять и, если понадобиться, переформулировать цели б)осознать шаги, которые необходимо пройти к намеченной цели в) уточнить объем работы, который должны выполнить ученики Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей? Привлечение учеников поможет им стать ответственнее, т.к. оценивать придется других и себя, что позволит им не только лучше осознать учебные цели, но и задуматься над содержанием работы своей и своих товарищей

Рефлексия Модуль 7

Як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання? Создание ученической работы помогает мне не просто понять проблему, но и прозреть от ее решения. Ленин сказал: "Один дурак может задать столько вопросов, что десять мудрецов ответить не смогут", поэтому, почувствовав себя в роли ученика, я смог осознать, а смогу ли я сам ответить на те вопросы и выполнить те задания, которые я задаю и ставлю перед учениками. • Як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту? Обеспечить достижение учениками целей я смогу а)постоянным и неусыпным контролем над процессом б) созданием доступных для учеников рекомендация в) с помощью инструментов самоконтроля учащихся

Рефлексия Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: якщо дітей навчити як користуватися Інтернетом для співпраці, можна зменшити обсяг власної роботи, звести очне спілкування з ними до мінімуму, а між ними тим більше. Складними виявилися не виконати завдання, а зрозуміти що від тебе вимагається.

Рефлексия Модуль 5

Я могу использовать интернет в преподавании и обучении очень разнообразно, а не только для поиска информации. Я узнал о том, что в нете можно организовать совместную работу учеников через совместные документы, презентации, электронные доски. Кроме того, можно организовать проверку знаний учеников через интернет анкетирование, опросы и т.д. Еще можно организовать общение с учениками в сети, т.е. корректировать их совместную работу, консультировать. Обеспечить соответственное и ответственное использования учениками Интернета я могу проведя профилактическую работу с родителями и детьми. Первые могут дома поставить ограничения на работу, запретить посещение ненужных сайтов, а вторые, вооруженные знаниями, могут не лазить куда попало.

Рефлексия Модуль 4

Для того, чтобы спланировать формирующее оценивавшие мне нужно: а) выяснить что такое формирующие оценивавшие, прочитав пособие б) ознакомиться со справочными материалами по теме и изучить образцы в) на основе собственных целей разработать инструменты, которые позволят мне провести это оценивавшие Для того, чтобы мне спланировать постоянное оцениваниие нужно: а) узнать о видах оценивания; Б) ПОПРАКТИКОВАТЬСЯ С ИНСТРУМЕНТАМИ ОЦЕНИВАНИЯ в) создать и ввести инструменты оценивания

Рефлексия Модуль 3

Исследовательские проекты помогут ученикам а) работать самостоятельно; б) работать в группе; в) работать с поиском, обработкой и анализом информации, а, следовательно, развить такие ключевые навыки как информационная грамотность, навыки коммуникации и сотрудничества, ИКТ грамотность; Основные вопросы призваны заставить учеников задуматься, а следовательно служат руководством к действию

Рефлексия Модуль 2

1. Метод проектов предполагает: А) самостоятельную работу учеников Б) групповую работу В) самостоятельный поиск и анализ информации Г) представление результатов исследования с использованием ИКТ, т.е. те основные навыки, которые есть в Госстандарте 2. Использование проектов поможет мне разнообразить работу с учениками. Использовать междисциплинарные связи

Рефлексия Модуль 1

1. Для того, чтобы правильно поставить цели обучения мне пришлось тщательно изучить программу, структуру учебника, выслушать тренера. Анализ этой информации в совокупности со знанием собственных возможностей помог мне правильно и мудро сформулировать  ЦЕЛИ.
2. Достигнув поставленных мной целей я смогу:
а) обогатиться новым опытом
б) получить новые идеи
Перейти, таким образом, на новый еще более высокий уровень профессионального мастерства
3. Мои цели конкретны и реальны, поэтому сформулированы так, чтобы достигая каждой из них, я шаг за шагом становился лучше, приблизившись к божественному идеалу
4. В ресурсах программы много примеров, а, следовательно, идей, которые можно позаимствовать, модернизировать и использовать в практике собственной работы